Podcasti povijesti

Socijalna klasa i škole

Socijalna klasa i škole



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Obrazovanje, obrazovna postignuća / neuspjesi, škole i odjel bili su uobičajena tema nedavnih socioloških istraživanja. Istraživanje BBC-a u siječnju 2008. pokazalo je da:

Bijeli dječaci iz radničke klase bili su neuspješni u školama; Podaci GCSE-a o učenicima koji dobivaju besplatne školske obroke koje je vlada objavila pokazuju da je samo 15% bijelih dječaka iz radne klase u Engleskoj dobilo pet dobrih GCSE-ova, uključujući matematiku i engleski jezik prošle godine; među bijelim dječacima iz imućnijih domova - 45% je postiglo tu razinu kvalifikacije; siromašniji učenici indijskog i kineskog porijekla pokazali su se mnogo bolje - 36% i 52%, što je postiglo ocjenu; ministri kažu da smanjuju jaz između imućnih i siromašnijih učenika.

2008. godine, nacionalni prosjek za sve učenike u Engleskoj koji su postigli pet dobrih GCSE-ova, uključujući engleski i matematiku (A * do C), bio je 46% prošle godine. David Laws, glasnogovornik liberalne demokrate za obrazovanje prije koalicijske vlade 2010., rekao je:

„Trebalo bi nas biti sram živjeti u zemlji u kojoj postoji tako veliki jaz između bogate i siromašne djece. Uistinu je šokantno imati 85% bijelih dječaka iz siromašnih obitelji koji ne uspiju postići pet dobrih GCSE-ova, uključujući engleski i matematiku. Vlada nije uspjela riješiti nestabilnost koja postoji između mogućnosti većine najsiromašnijih i najbogatijih u našem društvu. Potrebno nam je veliko ciljano povećanje sredstava za mlade ljude kako bi im se omogućilo više klasa i dodatna podrška da se svakom djetetu pruži prilika. "

Kao glasnogovornik oporbe za obrazovanje (a sada državni tajnik za obrazovanje) Michael Gove rekao je tada:

„Neuspjeh vlade (laburista) da poboljša standarde u obrazovanju pogodio je najsiromašnije. Potreban nam je školski sustav koji omogućuje svijetloj djeci da uspije bez obzira na njihovu ekonomsku pozadinu. Zatvaranje jaza u dostignućima obrazovanja i dalje je glavni prioritet, a mi smo postigli ohrabrujući nedavni napredak. "

Jim Knight, ministar škola rada u siječnju 2008., rekao je:

„To možemo postići samo fokusiranjem na osnove kao što je čitanje djece nakon dvije godine osnovne škole. Umjesto toga, još uvijek imamo sustav u kojem jaz između postignuća između bogatih i siromašnih učenika raste kako napreduju kroz školsku karijeru. Otklanjanje jaza u dostignućima obrazovanja i dalje je glavni prioritet, a mi smo postigli ohrabrujući nedavni napredak. Dobra je vijest o našim naporima da se bavimo socijalnom mobilnošću, s tim da su se učenici koji ispunjavaju uvjete za besplatnu školsku hranu poboljšali brže od prosjeka. Između 2003. i 2007. učenici koji su imali pravo na besplatne školske obroke koji su postigli 5 dobrih GCSE-a porasli su za 11,1 postotni bod s 24,4% na 35,5%. Za učenike bez školskog obroka povećanje je bilo 7,6 postotnih bodova, sa 55,2% na 62,8%. Uz učenike na besplatnim školskim obrocima, i ranije ugrožene skupine također su bolje. U posljednje četiri godine, crnački su učenici postigli najveći napredak, gotovo dvostruko više od nacionalnog prosjeka. "

Knight je rekao da su uvedene politike kojima se pokušava pomoći dječacima koji ne postižu uspjeh.

Međutim, istraživanje pokazuje kako svijetla siromašna djeca "odskaču". Socijalna mobilnost se stabilizirala, ali nije poboljšala, pokazuju istraživanja. Pametna djeca iz siromašnih obitelji suočavaju se s manje svijetlom djecom iz imućnih domova. Ovi nalazi dio su studije za Sutton Trust koja kaže da se socijalna mobilnost u Velikoj Britaniji nije poboljšala od 1970. godine. Kaže da bogata djeca hvataju siromašnije vršnjake u razvojnim testovima u dobi od tri do pet godina te će ih preteći do sedme godine. Vlada kaže da je prerano govoriti o onome što će se dogoditi mladima na koje se fokusira izvješće dobrotvorne organizacije. Istraživači s Londonske škole ekonomije i Sveučilišta u Surreyu ispitali su razvoj djece rođene 2000. i 2001. kako bi utvrdili je li na njihov razvoj utjecao dohodak. Pregledali su testne studije djece iz različitih dohodovnih skupina u dobi od tri i pet godina.

Izvještaj kaže: "Djeca u najsiromašnijoj petini kućanstava, ali u najsjajnijoj skupini padaju s 88. postotka na kognitivnim testovima u dobi od tri do 65. postotka u dobi od pet godina." U međuvremenu, djeca iz najbogatijih domaćinstava koja su bila među najmanje sposobnim u tri su se prema petoj godini života premjestili iz 15. pertiletila na 45. postotka. Autori izvještaja dr Jo Blanden i profesor Stephen Machin zaključuju: "Ako se ovaj trend nastavi, djeca iz imućnijeg podrijetla vjerojatno će u dobi od sedam godina nadmašiti siromašniju djecu u rezultatima ispitivanja". Također su rekli da dok je 44% mladih iz najbogatijih 20% kućanstava 2002. dobilo diplome, samo 10% najsiromašnijih 20%.

Izvještaj zaključuje: „Roditeljska pozadina i dalje ima značajan utjecaj na akademski napredak posljednjih generacija djece. "Stvarne nejednakosti pojavljuju se za današnju djecu u ranim rezultatima kognitivnih testova - zrcaleći nedostatke koji su postojali i širili se s dobi za djecu rođenu prije 30 godina." Lee Elliott-Major iz Sutton Trust-a kaže da je okruženje u kojem dijete odrasta sve-važno. „Roditeljska pozadina je tako dominantna u pogledu predviđanja i utjecaja na buduće izglede ljudi. Radi se o općim težnjama, biti u okruženju koje pogoduje razgovoru o puno različitih stvari, to su takve vrlo široke stvari. "

Sutton Trust također je proučavao nedostatke siromaštva. Studija također zaključuje da se sužavanje socijalne mobilnosti viđeno u 1970-im i 80-ima sada stabiliziralo. Međutim, u izvješću se kaže da je Velika Britanija i dalje jedna od najgorih među razvijenim zemljama za socijalnu mobilnost, zajedno sa Sjedinjenim Državama.

Beverley Hughes, saborska zastupnica rada i ministrica za djecu u siječnju 2008., izjavila je o izvješću Sutton Trust-a: „Dok gledamo u budućnost, nadamo se da ćemo vidjeti više dokaza o našim reformama koji će stvarno promijeniti život ljudi. Ovo novo istraživanje temelji se na koledžu tisućljeća rođenih 2000-01. Daleko je prerano reći što će se s tim mladima dogoditi tijekom njihovog života. Ta djeca još nisu ušla u ključne faze 2, 3 i 4, gdje se sveukupni standardi nastavljaju povećavati, a razlike od siromaštva smanjuju se od 2003. "

Ljubaznošću Lee Bryanta, ravnatelja šestog oblika, anglo-europske škole, Ingatestone, Essex


Gledaj video: Socijalna samoposluga HRT1 . (Kolovoz 2022).